EKSCHOOL.ID, – Pemerintahan Presiden Prabowo Subianto mencatatkan revitalisasi lebih dari 55.000 satuan pendidikan dalam dua tahun pertama.
Program yang dijalankan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) ini menjadi salah satu upaya memperbaiki kualitas sarana pendidikan, sekaligus memastikan seluruh murid mendapatkan fasilitas belajar yang layak.
Jumlah satuan pendidikan yang direvitalisasi tersebut diproyeksikan meningkat menjadi hampir 80.000 hingga akhir 2026. Prioritas diberikan kepada sekolah dengan tingkat kerusakan berat, berada di wilayah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T), serta satuan pendidikan yang terdampak bencana.
Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen), Abdul Mu’ti, mengatakan revitalisasi merupakan tindak lanjut dari mandat Presiden Prabowo untuk membangun generasi Indonesia yang berkualitas melalui pembenahan pendidikan dasar dan menengah.
Mandat tersebut sejalan dengan Asta Cita keempat, yakni membangun sumber daya manusia unggul, sekaligus memperkuat ideologi Pancasila, budaya, dan bahasa.
Salah satu arahan Presiden yang menjadi perhatian utama, kata Abdul Mu’ti, adalah memastikan tidak ada lagi murid yang harus belajar di ruang kelas dengan atap roboh, fasilitas sanitasi tidak layak, maupun bangunan sekolah yang rusak.
“Pak Presiden berkali-kali menyampaikan tidak boleh ada sekolah yang atapnya roboh, tidak boleh ada yang toiletnya kotor, tidak boleh ada kelas yang rusak dan sebagainya,” ujar Abdul Mu’ti dalam program One on One tvOne, dikutip dari laman resmi Kemendikdasmen, Selasa (3/11/2026).
Menurut Abdul Mu’ti, perbaikan infrastruktur pendidikan menjadi bagian dari upaya memperluas kesempatan memperoleh pendidikan bermutu tanpa dibatasi kondisi geografis, keterbatasan fasilitas, maupun latar belakang ekonomi.
Revitalisasi juga menyasar sekolah-sekolah di daerah terdampak bencana. Di wilayah Sumatra, misalnya, pemulihan fasilitas pendidikan dilakukan agar kegiatan belajar mengajar dapat kembali berjalan.
Abdul Mu’ti menyebutkan, sebanyak 98 persen sekolah terdampak di wilayah tersebut telah dibangun kembali. Seluruh sekolah juga sudah melaksanakan pembelajaran secara normal, meskipun sebagian masih menerapkan sistem pergantian waktu belajar.
Selain revitalisasi satuan pendidikan, Kemendikdasmen memperkuat fondasi pendidikan melalui digitalisasi pembelajaran, peningkatan kualitas dan kesejahteraan guru, serta penguatan karakter. Seluruh program tersebut diarahkan untuk memastikan setiap murid, termasuk anak-anak di wilayah 3T dan murid berkebutuhan khusus, memperoleh kesempatan belajar yang lebih baik.
